Kreatívne myslenie: vlastnosti a vývoj

Pri pohľade na obrazy slávnych umelcov, čítaní literárnych diel, obdivovaní inovatívneho vývoja v akejkoľvek oblasti sa niekedy pýtame - ako ľudia prichádzajú na takéto nápady? Kde berú inšpiráciu? Prečo len málokto dokáže myslieť mimo rámca a urobiť revolúciu v tej či onej oblasti? Odpoveď je jednoduchá: majú skvelé kreatívne myslenie. Čo to je a je možné ho rozvíjať sami - čítajte ďalej.

V skutočnosti má každý potenciál byť kreatívny. Niekedy sa to priamo stotožňuje s kreativitou, ale v skutočnosti tento koncept pokrýva širšiu oblasť myslenia, konkrétne schopnosť nájsť alternatívne spôsoby riešenia akéhokoľvek daného problému. V psychológii sa toto myslenie nazýva divergentný (z latinského divergere - rozchádzať sa), znamená odstránenie akýchkoľvek obmedzení a úzkoprsosti, odmietnutie šablón a akýchkoľvek zvyčajných krokov, ktoré presahujú rutinu.

Pozrime sa na hlavné črty takéhoto myslenia:

• každá myšlienka, ktorá vznikla u jedinca s rozvinutým tvorivým myslením, je netriviálna a originálna, v každom prípade sa o ňu snaží;
• tvorivý človek je schopný uvažovať o predmete z iného uhla pohľadu, používať ho novým spôsobom, nájsť iné funkcie a aplikovať ich v praxi;
• kreatívna povaha myslenia znamená, že jednotlivec má schopnosť produkovať nápady, aj keď nič vo vonkajšom prostredí tomu nenapomáha a nie je vodítkom.

Faktory, ktoré ovplyvňujú tvorivú činnosť:

• vizualizácia;
• metafora;
• analógia;
• humor;
• emocionalita.

Od ľudí, ktorých povolanie je tak či onak spojené s kreativitou, môžete často počuť, že tie najdôležitejšie a najzaujímavejšie nápady k nim prichádzajú náhle, a nie po dlhom premýšľaní a uvažovaní. Teda funguje mechanizmus nadvedomia, ktorý je zodpovedný za sféru emócií, pocitov, intuície.

Etapy tvorivého procesu:

• vznik nápadu, zaujímavého nápadu;
• použitie rôznych záverov, dokonca aj tých najneuveriteľnejších, na vysvetlenie tohto javu;
• analýzu a výber najlepších riešení.

V súčasnosti existuje mnoho spôsobov, ako zlepšiť kreatívne myslenie. Na niektoré z nich sa zameriame.

Vyberte 2 slová pomocou dostupných nástrojov: knihu, ktorú práve čítate, prijatú SMS, inzerát v príspevku alebo čokoľvek iné. Teraz ich spojte v rovnakom kontexte, nájdite medzi nimi niečo spoločné, napíšte pomocou nich krátky príbeh. Vezmime si napríklad slová „myš“ a „drôt“. Čo majú spoločné?

No, v prvom rade môžeme hovoriť o počítačovej myši. Po druhé, myš môže dobre prehrýzť elektroinštaláciu v dome a usporiadať okruh. Alebo prebehnite cez drôty z jednej strechy na druhú a zmeňte svoje bydlisko.

Ide o skúmanie objektu zo všetkých možných uhlov a hľadanie nezvyčajného spôsobu jeho použitia.... Príklad: každý vie, čo je to dáždnik a na čo slúži – chrániť ho pred premoknutím v daždi. Ale ak si vezmete veľký dáždnik a prikrývku, potom môžete navrhnúť detský stan na hranie doma. A Broken Black Umbrella bude vyrábať Netopierie krídla pre karnevalový kostým.

Celkom zaujímavá technika, ktorá si vyžaduje prítomnosť aspoň šiestich ľudí. Počas diskusie o riešení problému si každý z týchto ľudí vyberie určitú farbu „klobúka“ a podľa nej koná:

• biely "klobúk" je zodpovedný za logiku - "vyskúšať" sa "rozloží na policiach";
• žltá - optimistický, ten, kto to dostane, sa bude na úlohu pozerať len z pozitívneho hľadiska a vyzdvihne prednosti;
• čierna - kritický, človek v tomto „klobúku“ ponesie vety „na márne kúsky“, pričom bude hľadať nevýhody a slabé stránky;
• zelená - tvorivý, jedinec, ktorý si to „vyskúšal“, bude generátorom nápadov;
• červená - emocionálne, úlohou jeho majiteľa bude opísať emócie, ktoré v ňom vznikli v procese plnenia úlohy;
• Modrá - filozofický spravidla ide k najskúsenejšiemu odborníkovi, ktorý zhŕňa návrhy a myšlienky všetkých ostatných.

Na začiatok si pripomeňme, čo je to „brainstorming“. Takzvané proces vyjadrovania akýchkoľvek myšlienok pri riešení úlohy, dokonca aj tej najneuveriteľnejšej. Do konca diskusie zostávajú tie najvhodnejšie.

„Búriť naopak“ prináša do diskusie otvorene nesprávne myšlienky, teda v podstate úvahy o tom, ako zhoršiť súčasnú situáciu. Pri všetkej zdanlivej absurdite táto technika je dosť efektívna a niekedy vznikajú veľmi zaujímavé nápady v procese „stormovania naopak“.

Môžete to urobiť sami, napríklad pri cestovaní autobusom alebo pri prechádzke po meste: čítať slová na billboardoch, nápisoch nie od začiatku, ale od konca. Môžete hrať s priateľom: jeden volá slovo „hore nohami“, druhý sa ho snaží čo najrýchlejšie preložiť.

Do stredu papiera napíšete otázku, ktorú je potrebné vyriešiť. Asociácie spojené s jeho uznesením sa od neho odchyľujú šípkami - „vetvičkami“.Každá z týchto vetiev je tiež rozdelená do niekoľkých možných asociácií. Týmto spôsobom môžete v pomerne krátkom čase nájsť vynikajúce riešenie problému.

Schopnosť jednotlivca sprostredkovať svoje pocity a emócie prostredníctvom výtvarného umenia, dať im tvar. Niekedy takáto kreativita odhalí v človeku skutočný talent.

Jeho podstatou je hľadanie anti-riešenia problému, potrebné na pochopenie toho, čo určite nebude fungovať, nebude užitočné. Uvažovanie na tému „ako to nerobiť“ často vedie k tomu, že človek vidí, čo na realizáciu jeho nápadu jednoducho nestačilo.

Teraz si povedzme trochu o tom, aké technológie existujú na rozvoj kreatívneho myslenia.

Dá sa to urobiť dvoma spôsobmi:

• vyzdvihnúť čo najviac podstatných mien, ktoré odrážajú podstatu konceptu, napríklad kvetina - rastlina, zeleň, púčik, tráva atď.;
• vytvorte asociatívne reťazce: navrhuje sa doplniť súbor 3-5 slov o vlastnú asociáciu, napríklad strechu, dvere, verandu (okno) - prvky domu.

Nájdenie najväčšieho počtu podobných funkcií pre úplne odlišné koncepty:

• guľôčkové auto;
• stromový pes;
• námorný vlak;
• piesok-voda.

Skvelé cvičenie na rozvoj fantázie. Existuje veľa jeho variácií.

Zamyslite sa nad tým, čo by sa mohlo stať, keby...

• v uliciach mesta sa zrazu objavia dinosaury;
• ľudia sa naučia lietať;
• domáce zvieratá budú hovoriť ľudsky.

Predstavte si, že vám v peňaženke ostala posledná „päťstovka“ a do výplaty zostáva ešte týždeň. Napíšte si zoznam (alebo si to v duchu predstavte) 10 potravín, ktoré si môžete za tieto peniaze kúpiť a žiť 7 dní bez hladovania.

Vezmite si akékoľvek písmeno abecedy a na určitý čas (zvyčajne sú uvedené 3 minúty, maximálne 5) napíšte čo najviac slov, začnite ním.

Kdekoľvek držte svoj pohľad na vybranom objekte. Napíšte (alebo si v duchu sformulujte) 5 prídavných mien, ktoré tomu čo najviac zodpovedajú, napríklad váza - porcelánová, biela, lesklá, fúkaná, perleťová. Teraz napíšte 5 prídavných mien, ktoré sú pre vybranú vec absolútne nevhodné: váza - našuchorená, mäkká, papier, guma, tehla.

Základy pre formovanie tvorivého myslenia u detí sa najlepšie kladú v predškolskom veku riešením problémov súvisiacich s hľadaním predmetov podľa ich vlastností. Ak to dieťa zvláda, formuje si tým intelekt, rozširuje rozsah rozumových schopností. Okrem toho sa dieťa učí stále viac a viac nového a po dosiahnutí veku 6 rokov dokáže zostaviť popis mnohých predmetov, vymyslieť príbeh, hádanku, bájku. Čím častejšie to robí, tým lepšie funguje jeho predstavivosť.

Uistite sa, že myslenie vášho dieťaťa je:

• flexibilný - musí vedieť zvážiť problém z rôznych uhlov pohľadu;
• utiecť - schopnosť rýchlo generovať nápady;
• originálny - aby sa mu nestal problém vymyslieť nezvyčajný fascinujúci príbeh.

Ako môžu rodičia pomôcť svojmu dieťaťu rozvíjať tvorivé myslenie?

• Nekarhajte dieťa za vynálezy. Pochopte, že vás nechce oklamať - on sám verí vo svoje fantázie, a to je pre neho dôležité. Ak opisuje, akú krásnu vílu videl na trávniku, neprerušujte ho, ale radšej sa hrajte: spýtajte sa na podrobnosti tohto magického stretnutia.
• Tvorte so svojím dieťaťom... Vytvorte oblečenie pre bábiky, postavte garáž pre autá, zložte a zahrajte rozprávku pomocou hračiek.
• Uistite sa, že dieťa má vždy farby, ceruzky, pastelky, fixky, albumy; kupujte plastelínu, kinetický piesok, nešetrite na konštruktéroch - to všetko prispieva k rozvoju tvorivých schopností.

Môžete urobiť aj nejaké cvičenia.

• Nakreslite ľubovoľné geometrické tvary a požiadajte svoje dieťa, aby kresbu dokončilo.
• Vyzvite svoje dieťa, aby opísalo vybranú hračku piatimi najvhodnejšími prídavnými menami, a potom vyberte päť najnevhodnejších.
• Ukážte dieťaťu obláčik na oblohe, opýtajte sa, čo alebo koho mu pripomína.
• Hracia konštrukcia. Napíšte na papier slová: mačka, paradajka, tehla, komoda, voda. Teraz ich musí dieťa použiť pri stavbe domu. Napríklad tehly sú užitočné na kladenie stien, paradajka je červená, fasádu môžete natrieť farbou tejto farby. Do obývačky dá komodu, vezme mačku a napustí vaňu vodou, aby ju okúpal. Môžete použiť rôzne slová.

Hodiny s predškolákom by sa mali vykonávať pravidelne a je lepšie to robiť hravou formou, aby sa nenudil... Učitelia sa tiež venujú rozvoju tvorivého myslenia u mladších školákov, realizujú rôzne mimoškolské aktivity, ako aj hodiny kreslenia, hudby, práce, literatúry a ruského jazyka. Tu je dôležité pamätať na to správna odpoveď „podľa šablóny“ nie je vždy dobrá, pretože je spojená so zapamätaním, a nie s kreativitou. Učitelia by preto mali dať žiakom možnosť vyjadriť svoj názor a opraviť ho len v prípade hrubých chýb, ale určite nie zosmiešňovania „hlúposti“ pred celou triedou.

Rozvoj tvorivého myslenia u detí a dospievajúcich je uľahčený chodením do ďalších krúžkov a oddielov: do krúžku robotiky, umeleckých a hudobných škôl, do tanca.

Aké dôležité je, aby dospelí mali kreatívne myslenie? Môžeme povedať, že je to veľmi dôležité, najmä pre tých, ktorí sa chcú stať:

• dizajnér;
• psychológ;
• reklamný manažér;
• spisovateľ;
• umelec;
• architekt;
• sochár atď.

Dospelému človeku často prekáža úzkoprsosť jeho názorov v tvorivom myslení. Je pre neho dosť ťažké vidieť niečo neobvyklé v bežnom, vzdialiť sa od bežných metód riešenia akýchkoľvek problémov. Je to však celkom možné a existujú určité odporúčania pre rozvoj tvorivých schopností u dospelých.

Vykonajte nasledujúce cvičenia.

• Predstavte si najbežnejší predmet vo vašej domácnosti, napríklad stolička. Premýšľajte o tom, ako ho môžete použiť okrem sedenia na ňom.
• Zostavte obmedzený slovný príbeh... Nemusí to byť realistické – čím viac fantázie do toho vložíte, tým lepšie.
• Vymýšľajte oxymorónne frázy, teda spojiť nesúrodé, protichodné slová: živá mŕtvola, horúci sneh, nekonečná slepá ulička.
• Čítajte slová na billboardoch odzadu, vývesné štíty, reklamné plagáty, vizitky.
• Skúste knihu začať čítať nie od začiatku, ale od polovice či dokonca od konca. Takže najprv zistíte rozuzlenie a až potom - prológ.
• Učte sa cudzie jazyky... To sa vám bude hodiť nielen pri vašich cestách po svete, ale aj pri rozvoji kreatívneho myslenia. Cestou do práce alebo na prechádzke si niekedy môžete v duchu preložiť frázy, ktoré vidíte z rodného jazyka, do cudzieho jazyka.
• Vo svojej reči častejšie používajte synonymá - robia reč bohatšou.
• Začnite si písať „Denník nápadov“ a majte ho stále pri sebe - akonáhle máte v hlave zaujímavý nápad, môžete ho okamžite opraviť na papier a potom ho premyslieť a prípadne uviesť do života.
• Rozširovanie obzorov je uľahčené neustálym spoznávaním niečoho nového. Cestujte, spoznávajte kultúry rôznych národov, zaujímajte sa o históriu, literatúru, kino.