Typy pamäte a ich vlastnosti

Akékoľvek udalosti, skúsenosti, dojmy zanechávajú informatívne stopy v subkortikálnej štruktúre ľudského mozgu. Výtlačok môže byť uložený na dlhú dobu a reprodukovaný jednotlivcom v správnom čase. Uvažujme o klasifikácii hlavných typov ľudskej pamäte.

Najvyššia úroveň myšlienkového procesu umožňuje jednotlivcovi akumulovať, uchovávať a mentálne reprodukovať veľké množstvo vedomostí a zručností získaných počas dlhého obdobia. V psychológii sa niektoré typy ľudskej pamäte vyznačujú povahou spojenia s cieľom činnosti. Svojvoľnosť alebo nedobrovoľnosť zapamätania je spôsobená určitými podmienkami: náhodne alebo zámerne si človek osvojil nejaké informácie.

K nedobrovoľnému zapamätaniu dochádza automaticky. Nevyžaduje to od subjektu žiadne zvláštne úsilie. Samotný mozog zaznamenáva niektoré údaje, ktoré vnímal. Jedinec si nedáva za cieľ si ich zapamätať, ale informácia zostáva v hlave. Pasívne konanie je neoddeliteľne spojené s koníčkami, profesionálnymi záujmami jednotlivca.

Ľubovoľná pamäť vyžaduje od človeka určité dobrovoľné úsilie, aby vedome zachytila ​​a reprodukovala informácie. Jedinec sa potrebuje ponoriť do skúmaného predmetu.Kvalita zafixovania udalostí a faktov v hlave závisí od hĺbky prepracovania materiálu. Človek sa tak pripravuje na skúšky, zapamätá si vzorce a básničky. Cieľavedomé zadržiavanie preberanej látky v hlave je zvláštny a zložitý myšlienkový proces.

Podľa stupňa uvedomenia si zapamätaných informácií existujú dva typy.

Reprodukcia potrebných informácií vôľovým úsilím jednotlivca sa nazýva explicitná pamäť. Subjekt si vedome a cieľavedome uchováva nahromadené skúsenosti v hlave. V prípade potreby dokáže človek z hĺbky mozgu vydolovať raz zapamätané pravidlá, cudzie slová, dátumy a iné udalosti.

Charakteristika implicitnej pamäte sa redukuje na obnovu informácií pomocou nepriamych metód. Ľudský mozog je schopný uchovávať všetky dáta, ktoré kedy boli vnímané. Pozoruhodným príkladom je písanie na počítači: samotné prsty vedia, kde sú klávesy. Kým subjekt nezačne písať, nepamätá si rozloženie klávesnice. Nemá vedomý prístup k týmto vedomostiam.

Špecifikom ľudskej pamäte je, že sa podieľa na myšlienkových procesoch. Jednotlivec je schopný snívať, kombinovať pojmy alebo obrazy. Človek má predstavivosť a emócie. Pre ľudí môže byť veľmi ťažké zabudnúť na nepríjemné spomienky. Duševné vlastnosti osobnosti prispievajú k reprodukcii individuálnych zážitkov minulých udalostí.

Na mentálnu rekonštrukciu faktov a informácií si subjekt potrebuje oživiť všetky spomienky, vybaviť si potrebné asociácie a nastavenie časov deja.

Dávno minulé udalosti dokáže človek zrekonštruovať skresleným spôsobom. Naproti tomu počítač reprodukuje zadané údaje veľmi presne. Súborový systém zabraňuje chybám elektroniky. Rozdiely v spracovaní informácií u ľudí a prchavých zariadení sú pozorované v tom, že elektronika kóduje informácie pomocou procesora a človek prenáša údaje cez nervové bunky.

Ľudia majú v hlave neporiadok. Musia hľadať jednu z množstva blikajúcich myšlienok súvisiacich s požadovanou témou. Mozog neukladá nič hotové. Na rozdiel od ľudskej pamäte môžu prchavé úložné zariadenia ukladať svoj obsah len vtedy, keď je prítomné napájacie napätie.

Pri podmienenom rozdelení na hlavné odrody podľa povahy duševnej činnosti psychológovia berú do úvahy receptory a analyzátory zapojené do vnímania, spracovania a uchovávania prijatých údajov.

Akt zapamätania sa vykonáva vnímaním obrazov prostredníctvom akýchsi zmyslových systémov. Reprodukcia je vo forme reprezentácií. Predmet si zapamätá obrázky prírody, životné javy, zvuky, vône, chute. Jedinec si z obrazu vtlačeného do hlavy dokáže vybaviť neprítomný predmet v pamäti, podrobne ho charakterizovať. Vie si predstaviť vôňu a chuť čerstvo uvarenej grilovačky, vôňu čajovej ruže, trilku slávika.

Bábätko je obdarené podmienenými motorickými reflexmi, ktoré sa postupne vyvinú do motorickej pamäte. Začína sa formovať u bábätka v prvých mesiacoch života. Držanie hlavy, plazenie, prvé kroky sa zvládajú cez motorické zapamätanie. V budúcnosti nadobudne fixácia a reprodukcia motorických operácií vedomý charakter. Dieťa sa učí obliekať, umývať, umývať si zuby, držať lyžičku, strihať si nechty, ustlať posteľ, umývať si vlasy. Tieto aktivity zahŕňajú chôdzu, beh a písanie. Zapamätané pohyby tvoria hlavný základ pracovných zručností a praktických pohybových operácií. Mladí špecialisti si postupne osvojujú odborné zručnosti. Postupom času sa pohyby privedú k automatizmu. Tento typ zapamätania je veľmi dôležitý pre športovcov a tanečníkov.

Najspoľahlivejším a najtrvanlivejším úložiskom akýchkoľvek informácií je pamäťový archív vytvorený na základe rôznych pocitov: radosti, smútku, strachu. Môžu to byť spôsobené krivdy, na ktoré sa nedá zabudnúť, alebo hanba za ich vlastné činy. Zažité a uložené emócie pôsobia ako signály, ktoré vyvolávajú činy alebo ich od nich odrádzajú. Do konca prvého roku života sa tento typ memorovania u detí zreteľne prejavuje. Dieťa sa môže smiať alebo prepuknúť v slzy, keď vidí vec, ktorá mu prináša radosť alebo predmet jeho utrpenia. Subjekt môže úplne zabudnúť na niektoré udalosti, čítať knihy, pozerať filmy a dojmy a pocity zostávajú v zásobe mozgu. Fragmenty ukotvené v mozgových štruktúrach môžu byť okamžite reprodukované do najmenších detailov vo forme jasných bateriek. Tento typ memorovania má obrovský vplyv na osobnosť. Empatia a súcit s ľuďmi sú založené na emocionálnej pamäti.

Tento typ pamäte je založený na slovách a myšlienkach. Tieto dva pojmy sú vzájomne prepojené: slová vznikajú ako výsledok myslenia a myšlienky sú stelesnené pomocou rôznych jazykových foriem. Hlavný význam materiálu získaného v dôsledku myšlienkového procesu je vyjadrený v doslovnej verbálnej forme. Forma prezentácie informácií závisí od porozumenia textu, od schopnosti nájsť dôležité a vedľajšie časti, od úrovne vývinu reči.

V závislosti od účasti na myšlienkovom procese psychológovia rozlišujú dva poddruhy pamäte, ktoré sa vyznačujú prítomnosťou alebo absenciou porozumenia pri upevňovaní potrebného materiálu.

Predpokladom zmysluplného zapamätania je porozumenie. Medzi asimilovanými objektmi alebo javmi sú potrebné sémantické spojenia. Tvoria základ logickej pamäte. Je vhodné rozložiť všetky informácie na jednotlivé časti, vymyslieť nadpisy alebo zdôrazniť kľúčové body, s ktorými sa obsah materiálu spája. Musíte mentálne priradiť nadpisy ku každému otočnému bodu, vytvoriť asociatívne riadky. Jednou z techník logického zapamätania je porovnávanie. Najprv musíte identifikovať výrazné rozdiely a potom môžete venovať pozornosť menej nápadným rozlišovacím znakom. Sémantické zapamätanie je založené na jasnom pochopení logických reťazcov zapamätaného materiálu, preto je dokonale usporiadané a zafixované v hlave.

Opakované opakovanie informácií bez hlbokého porozumenia obsahu vedie k memorovaniu naspamäť. Deti sa môžu naučiť zapamätať si ľahšie ako dospelí, ktorí majú schopnosť pochopiť hlavný význam. Pre deti je ťažké izolovať hlavné časti informácií. Väčšinou sa zameriavajú na detaily. Študenti na skúške môžu reprodukovať materiál naučený naspamäť, ale je pre nich ťažké vysvetliť konkrétne pojmy. K mechanickému zafixovaniu informácií dochádza bez vytvorenia a uvedomenia si logického spojenia medzi fragmentmi textu. Zámerné zapamätanie bez pochopenia informácií je neúčinné, pretože neumožňuje preniknúť vedomostiam z prevádzkového úložiska do dlhodobého archívu.

Podľa trvania fixácie a uchovávania informačných stôp sa pamäť delí na 3 hlavné typy:

• zmyslová pamäť vytvorí bleskurýchle uchovanie obrazu alebo javu, ktorý práve prijali zmyslové orgány, a udrží ho asi pol sekundy, potom sa zmysluplná informácia odošle do krátkodobej pamäte, zvyšné stopy sa vymažú;

• krátkodobá pamäť spracováva materiál získaný z okamžitej tlače 20-25 sekúnd, potom ho odošle na dlhodobé uskladnenie alebo vytlačí z krátkodobého uskladnenia;

• dlhodobá pamäť dokáže uchovávať ľubovoľný informačný objem na neobmedzený čas, reprodukovať ho mnohokrát bez straty až do konca života človeka.

Mechanizmus fixácie informácií v hlave teda pozostáva z troch úrovní. Najprv sa zapojí senzorický register, potom sa informácie odošlú do krátkodobého úložiska a odtiaľ sa na dlhý čas uložia do archívu. Zvážme tieto fázy podrobne.

Primárna fáza spracovania nových informácií nastáva na senzorickej úrovni. Okamžité výtlačky zostávajú na krátky čas v okrajových oblastiach analyzátorov. Táto úroveň sa vyznačuje konvenciou. V hlave sú zachované iba fyzické znaky bez akéhokoľvek kódovania. Väčšina rôznych signálov je rýchlo zničená a uhasená. Staré informačné stopy sú okamžite nahradené novými symbolmi. Zmyslový register má príliš malý úložný priestor, takže subjekt vníma svet v jeho nepretržitej celistvosti. V opačnom prípade by sa namiesto jedného obrázka objavili nesúvisiace obrázky. Blikanie by viedlo k zabudnutiu predchádzajúcej informácie. Zvuky by tiež pozostávali zo samostatných pasáží.

V štádiu krátkodobého uchovávania sa vnímaná informácia emocionálne prežíva a rekonštruuje. Kódovanie prebieha na vizuálnej a akustickej úrovni. V tomto momente sa preosievajú nepodstatné dáta, takže náhodné a nepotrebné informácie nezaťažujú mozog. Po strate nejakej časti materiálu sa zvyšok úspešne zakódovanej informácie umiestni do archívu na dlhodobé uloženie.

V srdci dlhodobej pamäte sú pozorované nasledujúce procesy: kódovanie vedomostí, archivácia a vyhľadávanie. Kvalita šifrovania informácií závisí od aktivity a zmysluplnosti. Kódovanie sa vyskytuje na sémantickej úrovni. S uvedomením si účelu a motivácie sa zapínajú určité emócie a aktívna predstavivosť. Dôležitými faktormi na udržanie požadovanej úrovne informácií je analýza a štruktúrovanie osvojovaných vedomostí, vyhľadávanie a zvýrazňovanie hlavných myšlienok, vytváranie logických reťazcov medzi fragmentmi textu, vytváranie asociatívnych riadkov, ako aj opakovanie materiál. Bezpečný archív uchováva vnímané informácie, rozdelené do viacerých nadpisov a roztriedené do políc.

Medzi krátkodobým a dlhodobým zapamätávaním existuje medzičlánok vo forme pamäte s náhodným prístupom. Operatívne skladovanie materiálu prebieha v časovom období od niekoľkých minút do určitého počtu dní v závislosti od konkrétnej úlohy: človek môže potrebovať uchovávať v hlave prechodné informácie. Napríklad na vykonanie aritmetickej operácie je potrebné niekoľko minút zapamätať potrebné čísla a pri realizácii projektu je potrebné mať na pamäti potrebné parametre týždeň alebo dokonca mesiac. Potom sa vytlačia nepotrebné fakty, aby sa uvoľnilo miesto pre nové zdrojové údaje.

Najaktívnejšiu úlohu v procese zapamätania zohrávajú zmyslové orgány.

Nie náhodou sa hovorí: lepšie raz vidieť ako stokrát počuť.Jednotlivec je schopný zapamätať si a reprodukovať vizuálny obraz: tváre známych ľudí, obálky obľúbených kníh, špecifické fragmenty textov. Odtlačok zostáva v predstavách ešte dlho po skončení pôsobenia vnímaného obrazu na zmysly. Tento druh pamäte je nevyhnutný pre umelcov a inžinierov. Na ňom je založený proces zapamätania a obnovy informácií.

Tento typ uchovávania informatívnych stôp pomáha človeku zapamätať si reč a hudobné zvuky. Subjekt, ktorý rýchlo a presne zachytí a reprodukuje rôzne zvuky, je schopný vnímať a zapamätať si veľké množstvo počutých informácií: zvuk príboja, tril slávika, hukot prúdového lietadla, hlas milovanej osoby, zvuk hudobnej skladby. Táto vlastnosť je zvyčajne vlastná hudobníkom, akustikom a simultánnym tlmočníkom.

Nechýba pamäť na dotyk. Umožňuje človeku ukladať informácie o vonkajšom svete. Niektorí ľudia sú schopní jediným dotykom predmetu reprodukovať udalosť, ktorá sa stala pred mnohými rokmi, do najmenších detailov. Hrubý obal knihy, jemná materinská ruka, hebký chlpatý macík, pruhy zelených listov dokážu vyvolať množstvo príjemných spomienok.

Vône často v ľuďoch vyvolávajú spomienky. V predstavách sa vynárajú obrazy z minulých rokov: tváre známych, zariadenie bytu, prírodné javy, zvuky a emócie. Subjekt s vynikajúcou čuchovou pamäťou si ľahko predstaví dym z ohňa, vôňu riečneho chladu, vôňu svojej obľúbenej voňavej vody. Schopnosť zapamätať si rôzne vône je pre parfumérov a degustátorov nevyhnutná.

Činnosť chuťového analyzátora je zameraná na zapamätanie chuti. Jedinec je schopný cítiť horkosť feferónky, sladkosť cukroviniek, kyslosť citrónu. Nie každý dokáže ochutnať chuť ingrediencií prítomných v akomkoľvek jedle. Iba subjekt s dobre vyvinutou chuťovou pamäťou dokáže ochutnať určité jedlo a presne určiť, z čoho pozostáva, až po rozpoznanie všetkých korenín. To je nepostrádateľná vlastnosť pre kuchárov a degustátorov.

Typy pamätí a ich charakteristiky vo videu nižšie.