Aké vlastnosti by mal mať učiteľ?

Učiteľ je dôležitou osobou v živote každého človeka. Mnohí si vždy spomenú na tých, ktorí zohrali v živote obzvlášť dôležitú úlohu. Učiteľ predsa nie je len ten, kto učil ten či onen predmet, ale aj ten, kto v ťažkých časoch neodišiel, ukázal správnu cestu, pomohol sa správne rozhodnúť. Aké vlastnosti by teda mal mať učiteľ, aby vyhovoval svojej profesii a požiadavkám doby?

Bez ohľadu na to, ako veľmi sa hádajú o tom, aký by mal byť ideálny učiteľ alebo ako ho chcú deti mať, existuje určitý štandard, ktorý je pevne stanovený. V ideálnom prípade by sa o to učiteľ mal snažiť, ak svoju prácu miluje a je pripravený zasvätiť jej život. V prvom rade je učiteľ do istej miery ideál, o ktorý sa potrebujete a chcete snažiť. To znamená, že musí mať celý rad pozitívnych vlastností, o ktorých deťom len nehovorí, ale svojim správaním ich každý deň preukazuje.

Keďže by to mal byť príklad hodný nasledovania, výzor učiteľa zohráva dôležitú úlohu. Toto je, samozrejme, úhľadnosť v oblečení, prísny štýl, úhľadnosť vo všetkom, vrátane akcií a slov. Povolanie učiteľa predpokladá nielen dôkladnú znalosť svojho predmetu, ale aj široký rozhľad, schopnosť odpovedať dieťaťu na akúkoľvek otázku, aj keď nesúvisí s priamou činnosťou.

Učiteľ je človek, ktorý musí vedieť uhasiť konflikt, vyriešiť vzniknutý spor a urobiť to majstrovsky, aby nikoho neurazil, neublížil, nezanechal ťažkú ​​stopu na duši.... A tu je už potrebné brať do úvahy postavy detí, ich emocionálny stav, fyziologické vlastnosti vývoja. Takto by som chcela vidieť pani učiteľku - šikovnú, erudovanú, chápavú, skutočnú kamarátku pre deti a pomocníka pre rodičov.

Nikde nie sú osobné vlastnosti dôležitejšie ako v učiteľskom povolaní. A to nie je úplná náhoda. Koniec koncov, táto osoba nielen dáva vedomosti o svojej téme, ale aktívne sa podieľa na formovaní morálnych a duchovných hodnôt u detí, čo môže v budúcnosti zohrávať veľkú úlohu. Existujú vlastnosti, ktoré odlišujú učiteľov od iných profesií.

To je snáď tá najzákladnejšia vlastnosť, bez ktorej sa vo vzdelávacej inštitúcii nedá nič robiť. Nie všetci ľudia majú túto schopnosť – skutočne milovať deti.... Práve na dobrom prístupe k deťom závisia všetky ostatné motívy, ktoré podnecujú učiteľa k činnosti. Tu je túžba naučiť deti veľa, pomôcť pri formovaní osobnosti, kvalitne zorganizovať voľný čas, prilákať ich k zaujímavým aktivitám. Keď dospelý úprimne zaobchádza so svojimi študentmi, cítia to, a preto reagujú rovnakým spôsobom: snažia sa potešiť svojho učiteľa, správať sa dobre a učiť sa látku. Veľa teda závisí od učiteľa.

Učiteľ v deťoch vzbudzuje záujem a chuť napodobňovať až vtedy, keď prejaví túžbu neustále sa zlepšovať. Učiteľ do určitej miery porozumie novým poznatkom priamo na mieste so svojimi žiakmi. Môžu sa spolu nechať uniesť nejakým novým biznisom. Všetko závisí od oblasti vedomostí, v ktorej učiteľ pracuje. Môžu to byť spoločné výlety so sprievodným štúdiom flóry a fauny, zaujímavé objavy.

Učiteľ pripravuje deti nielen na súťaže, olympiády a súťaže. Sám sa zúčastňuje takýchto podujatí, tým deťom demonštruje túžbu neustále sa rozvíjať, usilovať sa o dosiahnutie cieľa. Deti z takejto učiteľky si ochotne berú príklad.

Učiteľ musí byť objektívny vo vzťahu predovšetkým k sebe samému. Riaditeľ školy sa vždy snaží, aby pedagogický zbor pracoval plodne. A to hovoríme nielen o vzdelávaní a výchove detí, ale aj o organizovaní rôznych podujatí, účasti na odborných súťažiach, seminároch. Každý učiteľ podľa svojich možností prispieva k celkovej práci kolektívu a samozrejme sa snaží, aby bola jeho trieda v dobrom stave, čo sa týka známok, disciplíny a účasti na spoločných záležitostiach.

A hlavnou vecou je správne posúdiť svoje schopnosti. Učiteľ by sa mal tiež cítiť pohodlne a mal by mať čas na splnenie povinností, ktoré mu boli pridelené. Zároveň však musíte pochopiť, koľko úsilia a času si vyžaduje príprava lekcie, udalosti. Ak učiteľ primerane posúdi svoje schopnosti, vyrovná sa s prácou, robí ju kvalitne.

Vo všetkých situáciách musí učiteľ ukázať ľudskosť, aj keď je to ťažké. Učiteľ musí v každom dieťati vidieť osobnosť a pomôcť jej realizovať sa. Všetky deti sú iné a aj okolnosti v každej rodine sú iné. Ale bez ohľadu na to, učiteľ musí vedieť zapojiť dieťa do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaujať ho, pomôcť mu adaptovať sa v kolektíve. A ak sú zjavné problémy s rovesníkmi, je to učiteľ, ktorý musí zastaviť všetky nepríjemné situácie, nedovoliť, aby sa situácia dostala do kritického stavu.

Síce sa to niekedy ťažko realizuje s modernými deťmi, ale skutočný profesionál vo svojom odbore musí vedieť „osloviť“ každé dieťa a zároveň zostať benevolentný, trpezlivý a múdry.

Veľa závisí od učiteľa v osude dieťaťa. Znalosti stanovené učiteľom vám umožňujú dobre zvládnuť materiál, získať vysoké známky, úspešne zložiť skúšky, v budúcnosti vstúpiť na prestížne univerzity, získať povolania a úspešne sa realizovať v živote. Veľmi logická reťaz sa môže zmeniť na krivú čiaru, ak učiteľ nebol ten pravý, išiel po nesprávnom povolaní a nemal mimoriadne potrebné odborné kvality. Mali by sa zvážiť podrobnejšie.

• Psychofyzické vlastnosti sú veľmi dôležité, pretože temperament, stav nervového systému zohrávajú obrovskú úlohu v procese komunikácie s deťmi. Učiteľ musí byť otvorený komunikácii, svetu okolo seba, vidieť v každom dieťati osobnosť a rešpektovať ho, no zároveň musí byť bystrým jedincom, schopným zaujať a viesť.
• Rovnako dôležitým aspektom v činnosti človeka pracujúceho s deťmi je rovnováha. Ťažkosti v tejto práci sú nevyhnutné tak v komunikácii s detským kolektívom, ako aj s kolegami a riaditeľom. V rôznych situáciách treba vedieť byť flexibilný, za žiadnych okolností neísť do konfliktu, zachovať si zdržanlivosť a vlastnú dôstojnosť.
• Schopnosť reagovať, mobilita, pripravenosť získavať nové poznatky tiež nie sú na poslednom mieste. Učiteľ by mal byť aktívny a energický, zaujímať sa o mnohé aspekty života. V rôznych situáciách musí vedieť rýchlo reagovať a správne sa rozhodnúť.
• Pamäť a myslenie by mali byť na najvyššej úrovni, pretože to priamo súvisí s procesom učenia. Iba za prítomnosti týchto vlastností môže byť materiál dobre odovzdaný deťom a pomôcť pri jeho asimilácii.
• Reč je samostatný bod, ktorý si zaslúži pozornosť. Učiteľ musí mať kompetentný, správny, jasný a jasný prejav. Ide o veľmi dôležitú zložku požiadaviek na túto profesiu. Vskutku, často pomocou expresívneho a kompetentného prejavu, môžete človeka presvedčiť mnohými spôsobmi.
• Existuje aj množstvo vlastností, bez ktorých je učiteľské povolanie jednoducho nemysliteľné. Patrí medzi ne ochota pomôcť v ťažkej situácii, benevolentný prístup, trpezlivosť a vytrvalosť v akýchkoľvek neobvyklých situáciách, vysoká odolnosť voči stresu bez ohľadu na okolnosti a samozrejme viera v najlepšie ľudské vlastnosti, priaznivý výsledok každého podniku. To všetko dáva silu a sebavedomie žiakom, ktorí sú vedľa takého učiteľa.
• Disciplína a zodpovednosť - to sú tiež dve zložky, ktoré by mali byť prítomné v zozname zásluh každého učiteľa. Musí si byť vedomý svojich činov a skutkov, najmä ak to priamo súvisí s deťmi a výchovno-vzdelávacím procesom.

Zhrnutím možno povedať, že žiaci aj rodičia by chceli v škole vidieť ideálnych učiteľov, aj keď názory detí a rodičov sa môžu v niektorých bodoch líšiť. Dobrý moderný učiteľ sa vyznačuje chuť usilovať sa o sebazdokonaľovanie, kráčať s dobou, otvárať nové obzory a viesť deti... Systém hodnôt, ktoré deti, žiaľ, v rodine vždy nedostávajú, musí budovať aj učiteľ.

nepochybne, plusom pre učiteľa bude, že veľa času venuje deťom mimo vyučovania, organizuje zaujímavé akcie, chodí na túry, výlety, navštevuje kiná, divadlá a iné kultúrne inštitúcie. Deti by mali radi zvládnuť ten alebo ten predmet a dosiahnuť úspech, ale tu všetko závisí od učiteľa - ako veľmi dokáže zaujať a zaujať. Dobrý učiteľ dokonca dokáže prinútiť dieťa, aby samostatne hľadalo nejaký materiál. Ak existuje rešpekt voči učiteľovi, potom je tu túžba potešiť ho, získať súhlas, získať vysoké známky a získať cenu v súťaži. Veď úspechy jeho žiakov hovoria o vysokej kvalifikácii učiteľa.

Ďalším aspektom, ktorý je dôležitý pre každé dieťa, je možnosť vidieť v učiteľovi nie diktátora, ale priateľa, inteligentného staršieho súdruha, ktorý nezradí. Môžete mu dôverovať svojimi myšlienkami a dúfať, že v ťažkých chvíľach pomôže. Hovoríme však, samozrejme, o tých deťoch, ktoré majú záujem o vzdelávací proces, o pohodlnú existenciu v kolektíve.