Logopéd učiteľ: popis, výhody a nevýhody, školenie

Dopyt po špecialistoch v oblasti logopédie sa každým rokom neustále zvyšuje. Podľa Svetovej zdravotníckej organizácie od začiatku 90. rokov minulého storočia počet detí predškolského veku s zistenými poruchami reči na celom svete neustále a neustále pribúda.

V ľudskom tele je rečová aktivita priamo spojená s prácou centrálneho nervového systému, to znamená mozgu. Pri rôznych poruchách mozgu v dôsledku pôrodných alebo iných zranení, zaťaženej dedičnosti alebo iných patológií má dieťa v tej či onej miere problémy s pamäťou, myslením, pozornosťou a inou duševnou aktivitou.

Moderní neurovedci dokázali, že pri zhoršenej funkcii reči sa u dieťaťa následne objavia problémy v oblasti intelektuálneho rozvoja. Najpriaznivejším a najúčinnejším obdobím na odstránenie porúch reči je predškolský vek. Problémy tohto druhu riešia na určitej úrovni odborní lekári, medzi ktorými je aj učiteľ logopéd.

Logopéd je vysokokvalifikovaný odborník, ktorý študuje rôzne chyby reči, dôvody ich vzniku a spôsoby ich odstránenia. Na normalizáciu rečového procesu používa logopéd vo svojej práci špeciálne vyvinuté techniky a techniky, vďaka ktorým sa funkcia reči u dospelých a detí zlepšuje alebo úplne obnovuje.

Profesia logopéda sa objavila pomerne nedávno. Prvýkrát sa logopédii začali venovať začiatkom 17. storočia na území Európy.Logopéd spočiatku pracoval s deťmi s poruchami sluchu. A až po takmer troch storočiach získala rečová terapia tie formy, ktoré boli zamerané špeciálne na prácu s korekciou funkcie reči. Vo všeobecnosti sa práca logopéda scvrkáva na to, že učí človeka správne vyslovovať všetky zvuky jeho rodnej reči.

Aby bola korekcia reči účinná, musí logopéd poznať základy takej vedy, ako je psychológia, pretože reč a duševný vývoj človeka sú neoddeliteľne spojené. Mnohé poruchy reprodukcie reči majú psychologické korene a oveľa menej často vrodené anatomické patológie. Poruchy reči sa môžu v živote človeka vyskytnúť nielen v ranom detstve, ale aj v akomkoľvek inom veku, napríklad po mozgovej príhode. Preto musí profesionálny učiteľ logopéd ovládať rôzne techniky, ktoré umožňujú prácu so žiakmi akejkoľvek vekovej skupiny.

V súčasnosti povolanie logopéda sa člení na špecialistu pracujúceho len s deťmi a len s dospelými pacientmi. Povinnosti oboch kategórií tohto povolania sú vo všeobecnosti podobné, rozdiely sú len v metódach prístupu k školenému.

Veľa ľudí sa mylne domnieva, že logopéd je je to skôr lekár ako špecialista, ktorý pozná pedagogické aspekty. Na jednej strane to tak môže vyzerať, no z povolania učiteľa logopéda vyplýva symbióza pedagogiky a do istej miery aj medicíny. Učiteľ stojí pred úlohou pacienta neliečiť, ale naučiť ho výslovnosť písmen a hlások. Okrem toho stojí za zmienku skutočnosť, že ako taká profesia nazývaná „logopéd“ neexistuje. Takto ľudia často volajú špecialistu s vyšším zdravotníckym vzdelaním, ktorý absolvoval kurzy odborného rozvoja v odbore defektológia.

Profesia učiteľa logopéda je nielen všeobecne uznávaná ako užitočná, ale aj veľmi žiadaná. Umožňuje ľuďom zlepšiť kvalitu života a dáva im možnosť realizovať sa v ňom. No okrem univerzálnych ľudských hodnôt má logopédia aj iné výhody.

• Plat učiteľa-defektológa nezahŕňa veľkú peňažnú odmenu, Ale takýto špecialista má vždy možnosť práce naviac formou súkromných konzultácií za dohodnuté ceny a každý defektológ si môže slobodne zvoliť čas na takéto súkromné ​​praktiky podľa svojich možností.
• Logopédi sú veľmi žiadaní. Zamestnanie je možné v škôlke, škole, ambulancii, súkromnom školiacom stredisku, na rehabilitačnom oddelení a pod.
• Dĺžku práce si učiteľ – logopéd určuje sám... V tejto profesii neexistujú žiadne nevyslovené predpoklady ako vek. Aj keď je tento špecialista na dôchodku, môže pokračovať vo svojej kariére oficiálne aj súkromne.

Napriek všetkým pozitívnym aspektom, ako v každom inom prípade, aj logopédia má svoje určité nevýhody.

• Triedy vedené s deťmi rôznych temperamentov si neustále vyžadujú veľa psychického stresu a fyzickej odolnosti.... Učiteľ logopéda je často nútený nielen riešiť problémy s rečovou funkciou, ale vystupovať aj ako psychológ, ktorý potrebuje vypočuť pacientov príbeh a pristupovať k situácii so sympatiou a porozumením.
• Učiteľ je okrem inej záťaže zodpovedný aj za vedenie potrebnej dokumentácie, to platí najmä pre tých odborníkov, ktorí pracujú vo vládnych agentúrach.Každým rokom sa počet dokumentov vypracovaných pre každého študenta len zvyšuje, čo je pre každého odborníka dosť vážna záťaž.
• Úspech a výsledok práce logopéda závisí predovšetkým od samotného pacienta, jeho túžby a postoja k odstraňovaniu svojich rečových nedostatkov.... Výkon a motivácia všetkých ľudí sú rôzne a niekedy sa študent z viacerých dôvodov nesnaží o efektívnosť vyučovania, ktoré s ním vedie, napriek úsiliu a vysokej profesionalite učiteľa-defektológa.
• Výsledky tried alebo aspoň malé zlepšenia, napríklad s alaliou, koktavosťou, afáziou, sa nemusia čoskoro objaviť, niekedy možno ich očakávať až po 3 alebo dokonca 5 rokoch tvrdej práce.

Mnoho ľudí, samozrejme, väčšinou dievčat, si svoje budúce povolanie vyberá ešte počas školy, pričom sa prikláňa k smeru defektológie. Aby sa však odborník stal skutočným logopédom, musí mať kompetentnú a jasnú reč bez chýb výslovnosti.... Okrem toho je dôležitá aj všeobecná kultúra reči. Pri komunikácii so žiakmi akéhokoľvek veku by sa nemali pripúšťať pravopisné chyby, štylistika a tiež je dôležité nepoužívať hovorové výrazy. Reč učiteľa logopéda je vždy vzorom pre svojho žiaka, ktorý sa učí a zdokonaľuje svoje rečové schopnosti napodobňovaním.

Aby mohol učiteľ logopéd vykonávať svoju odbornú činnosť, musí poznať a rozumieť fyziológii a mechanizmu tvorby hlasu u ľudí a mať určité znalosti z anatómie. Pri práci s ľuďmi s poruchami reči by odborník mal poznať také vedy, ako je etika, pedagogika, základy detskej psychológie.

Niektorí absolventi stredných škôl pri úvahách o tom, ako sa naučiť za logopéda, mylne predpokladajú, že stačí absolvovať len určité kurzy. Musíte však pochopiť, že ich absolvovanie vám nedáva právo zapojiť sa do pedagogickej práce s oficiálnym zamestnaním. Špecializačné kurzy sú totiž len rekvalifikačným programom pre tie osoby, ktoré už majú základné vyššie zdravotnícke alebo pedagogické vzdelanie. Aby ste sa stali skutočným špecialistom v oblasti logopédie, musíte vyštudovať vysokú školu (VŠI), kde je defektologická fakulta alebo logopédia.

Ak chcete študovať na špecializovanej univerzite, musíte sa pripraviť vopred a do hĺbky študovať predmety, ktoré musíte absolvovať po 11. ročníku:

• biológia;
• Ruský jazyk;
• Sociálne štúdie;
• literatúra alebo matematika (v závislosti od požiadaviek vysokej školy).

Hlavnými predmetmi pre prijatie na univerzitu budú biológia a ruský jazyk, ktoré určujú počet bodov, ktoré sa podľa výsledkov skúšky zohľadnia, aby uchádzač absolvoval rozpočtovú formu vzdelávania. . Okrem toho je možné zoznam predmetov meniť alebo dopĺňať v závislosti od požiadaviek vysokej školy, na ktorej by ste chceli študovať. Preto je najlepšie sa vopred oboznámiť s požiadavkami vysokej školy na uchádzača.

Okrem skúšok však budete si musieť vybaviť aj lekárske potvrdenie od logopéda, že vy sama netrpíte poruchami reči... Okrem toho mnohé univerzity vedú pohovory s uchádzačmi s cieľom zistiť ich schopnosť študovať na vybranej fakulte. Ide o určitý druh testu a musíte sa naň vopred pripraviť dôkladným zvážením vášho ústneho prejavu vo forme krátkeho prejavu.

Najlepšie špecializované ruské univerzity, ktoré možno absolvovať ako základné vzdelanie, sú:

• Inštitút špeciálnej pedagogiky a psychológie R. Wallenberga;
• Štátna pedagogická univerzita A. I. Herzena;
• Sholokhov Moskovská štátna univerzita pre humanitné vedy;
• Moskovská psychologická a sociálna univerzita;
• Leningradská štátna univerzita pomenovaná po A.S. Puškinovi;
• Štátna pediatrická univerzita v Petrohrade;
• Štátny pedagogický inštitút Nižný Novgorod pomenovaný po K. Mininovi;
• Jaroslavľský štátny pedagogický inštitút pomenovaný po K. D. Ushinskom.

Ukončenie vysokoškolského a špecializovaného nadstavbového vzdelávania v odbore defektológia neznamená, že by sa tým malo zastaviť vaše ďalšie zvyšovanie úrovne vedomostí. Naopak, logopéd učiteľ poskytnúť svojim žiakom kvalitnú pomoc musí neustále študovať nové a zdokonaľujúce sa techniky vyvinuté na korektívnu prácu s chybami reči.