Vychovávateľ: popis profesie, požiadavky a zodpovednosti

Formovanie osobnosti sa začína už v detstve, preto je práca vychovávateľa veľmi významná, veľmi dôležitá a čestná. V tomto prehľade budeme hovoriť o tom, aký by mal byť učiteľ materskej školy, aké znalosti a zručnosti by mal mať, ako sa naučiť povolanie a aké kariérne vyhliadky existujú v tejto špecializácii.

V našej krajine sa povolanie predškolského pedagóga objavilo v polovici 19. storočia, keď sa začali otvárať úplne prvé predškolské zariadenia v Moskve, Petrohrade, Helsinkách a niektorých ďalších mestách. V tých rokoch boli inštitúcie platené, takže zapísať do nich dieťa si mohli dovoliť len bohatí ľudia.

V časoch ZSSR bola predškolská výchova úplne zadarmo, rodičia prispievali len malými čiastkami na úhradu stravy. V roku 1959 sa objavila škôlka, kde boli odobraté deti od veku dvoch mesiacov. Počet materských škôl v našej krajine dnes presahuje 40-50 tisíc a každý rok sa budujú a otvárajú nové predškolské zariadenia.

Učiteľka materskej školy sa stará o deti, kým sú ich rodičia v práci, no tým sa zoznam funkcií tohto odborníka nekončí: vedie školenia, vyučuje základy čítania, matematiky, vyučuje modelovanie, aplikácie, kreslenie, hudbu a tanec, venuje sa aj telesnej výchove... Učiteľ-vychovávateľ dáva dieťaťu prvé predstavy o svete okolo seba, princípoch vzťahov medzi ľuďmi, pomáha pri adaptácii a socializácii, učí rozlišovať dobré od zlého, vysvetľuje pravidlá správania sa v spoločnosti.

Najčastejšie deti od 3 do 7 rokov chodia do škôlky - toto je predškolské obdobie, ktoré sa bežne delí na tri etapy:

• najmladší - 3-4 roky;
• priemer - 4-5 rokov;
• senior - 5-7 rokov.

Profesijný štandard vychovávateľa ukladá povinnosť poznať charakteristiky správania detí v týchto skupinách a vedieť pre ne používať pedagogické metódy primerané veku.

Profesia pedagóga je atraktívna v tom, že vám umožňuje naplno prejaviť lásku k deťom, pomáhať mladým členom spoločnosti harmonicky sa rozvíjať. Ale ak vyzeráte praktickejšie, potom Medzi výhody povolania patria:

• rozvrh práce na zmeny: zvyčajne prvá zmena začína o 7. hodine a končí o 13. hodine a druhá trvá od 13. do 19. hodiny;
• dlhá dovolenka: pohybuje sa od 46 do 56 dní v závislosti od dĺžky služby;
• dopyt: dobrí pedagógovia vždy boli a budú potrební, najmä preto, že počet predškolských vzdelávacích inštitúcií každým rokom neustále rastie;
• aktívny životný štýl: aktivita zaručuje absenciu nudnej práce, zahŕňa neustálu komunikáciu s rôznymi ľuďmi, organizovanie zaujímavých podujatí, poskytuje hry v prírode a umožňuje vám plne preukázať všetky svoje kvality.

Žiaľ, práca učiteľa je u nás platená veľmi slabo. Nízke platy predstaviteľov tejto profesie si neuvedomujú len tí, ktorí sú úplne „rozvedení“ od reality. Mnohí však ani netušia o iných nedostatkoch povolania.

Tie obsahujú:

• pracovať v podmienkach neustáleho hluku;
• zvýšená miera zodpovednosti za bezpečnosť života žiakov a ich zdravie, pričom v tomto prípade hovoríme nielen o morálnej, ale aj trestnoprávnej zodpovednosti;
• potreba udržať svoje emócie pod kontrolou: aj keď máte osobné problémy, stále musíte komunikovať priateľsky, usmievať sa a zapájať svojich žiakov s nadšením;
• neustála prítomnosť na pracovisku, potreba prejavovať zvýšenú pozornosť – je to z dôvodu osobnej zodpovednosti každého vychovávateľa za bezpečnosť detí.

Medzi hlavné pracovné povinnosti vychovávateľa patrí:

• sledovanie zdravotného stavu detí počas rannej recepcie na denný pobyt;
• výcvik v používaní príboru v procese jedenia;
• organizácia a vedenie hodín všeobecného vzdelávania (sochárstvo, kreslenie, hlasné čítanie a slovné počítanie);
• ovládanie nad dodržiavaním stanovených denná rutina;
• organizáciu adaptácie chlapi;
• organizácia a vedenie voľného času detí a slávnostné koncerty;
• dozor nad žiakmiinformovanie ich zákonných zástupcov a vedenia predškolského vzdelávacieho zariadenia v prípade prvých príznakov ochorenia;
• kontrola dochádzky;
• telesná výchova v telocvični a vonku;
• sledovanie emocionálneho pozadia dieťaťav prípade potreby organizovanie psychologického poradenstva;
• prechádzky: pomoc s obliekaním, hry na mieste a malé výlety;
• organizácia denného spánku pre žiakov: prítomnosť v spálni počas posteľnej bielizne, pomoc pri upratovaní postele a upratovaní vzhľadu po prebudení;
• zabezpečenie odovzdania dieťaťa rodičom alebo zákonní zástupcovia;
• účasť na súťažiach, učiteľské rady a semináre;
• pracovať s rodičmi z hľadiska vzdelávania;
• vypracovanie správy, vedenie záznamov.

Učiteľ musí mať zručnosti detského psychológa, absolvovať kurz detskej fyziológie, medicíny a osobnej hygieny. Potrebuje to nielen preto, aby žiakov naučil základom starostlivosti o svoje telo, ale aj preto, aby v prípade potreby poskytol deťom prvú pomoc.

Zamestnanec predškolskej vzdelávacej inštitúcie musí byť citlivým pozorovateľom, aby dobre videl a pochopil všetko, čo sa s jeho žiakmi deje.

Okrem toho by kompetencie predškolskej vzdelávacej inštitúcie mali zahŕňať:

• ciele, ciele a základné metódy výchovy a vzdelávania malých detí;
• základy psychológie správania predškolákov;
• rôzne metódy rozvoja detí.

Učiteľ musí byť schopný:

• zabezpečiť vytvorenie harmonického predmetu rozvíjajúceho prostredia;
• komunikovať s deťmi a ich rodičmi, ako aj s ostatnými zamestnancami predškolskej vzdelávacej inštitúcie;
• využívať technické učebné pomôcky, ako aj počítačové programy.

Vychovávateľ najvyššieho kategórie sa môže uchádzať o miesto vedúceho vychovávateľa (metodika predškolského vzdelávacieho zariadenia).

Jeho náplň práce zahŕňa:

• analýza nových trendov v predškolskom vzdelávaní;
• nominácia na posúdenie perspektívnych smerov vzdelávacích aktivít predškolských vzdelávacích inštitúcií;
• poskytovanie kvalifikovanej pomoci pedagógom pri realizácii školiacich programov;
• koordinácia interakcie medzi zástupcami pedagogickej vedy a odborníkmi z praxe;
• organizácia výchovno-vzdelávacej práce pre rodičov.

Senior pedagóg, v skutočnosti vykonáva prácu zástupkyne riaditeľky MŠ. Medzi jeho funkcie patrí vytváranie podmienok pre kvalifikované vzdelávacie služby.

Senior pedagóg-metodik by mal vedieť:

• základy právnych predpisov o právach a ochrane detí;
• základné doktríny predškolskej psychológie a pedagogiky;
• koncepcia predškolského vzdelávacieho procesu;
• bežné metódy vzdelávania v ranom detstve;
• sľubné smery diagnostiky a korekcie vývoja;
• základy formy a metód práce s rodinou.

Učiť dieťa nemá zmysel, ak mu dospelý neukáže svoj osobný pozitívny príklad. Deti sa vo svojich činoch nespoliehajú na slová vychovávateľa, ale na jeho správanie, preto sa na osobné vlastnosti zamestnanca predškolskej vzdelávacej inštitúcie kladú najprísnejšie požiadavky.

Učiteľ musí byť ľudský a je dôležité vštepovať túto vlastnosť deťom okolo seba. Deti by sa pod starostlivým vedením učiteľa mali naučiť riešiť všetky ťažkosti v komunikácii s rovesníkmi, nadväzovať priateľstvá a rešpektovať sa navzájom, odpúšťať previnilcom a samy sa ospravedlniť.

Pre učiteľa je nemenej dôležitá tolerancia: vychovávateľ musí prijať svoje deti také, aké sú, bez ohľadu na národnosť, vierovyznanie a osobné vlastnosti rodičov. Je dôležité, aby vychovávateľ považoval dieťa za osobu: nemal by si dovoliť, aby ho urazil, zvýšil hlas a urobil fyzické opatrenia.

Okrem toho také vlastnosti, ktoré sú pre pedagóga relevantné:

• pozorovanie;
• družnosť;
• veselosť;
• aktívna životná pozícia;
• spravodlivosť;
• úprimnosť;
• schopnosť reagovať;

Učiteľ by sa mal v každej situácii riadiť záujmami detí.Pre neho je vzhľad obľúbencov a outsiderov neprijateľný, so všetkými svojimi žiakmi by mal zaobchádzať rovnako.

Na pozíciu predškolskej vzdelávacej inštitúcie je potrebné vybrať osobu s kompetentným prejavom. V útlom veku, keď si deti aktívne budujú slovnú zásobu, je dôležité, aby mali okolo seba čisté a korektné jazykové prostredie, bez mládežníckeho slangu, klerikalizmu a rôznych klišé. Reč učiteľa by mala byť jasná, zrozumiteľná, stručná.

Samozrejme, dôležitú úlohu zohráva výzor učiteľa, jeho kultúra a spoločenský imidž. Na jednej strane materské školy neukladajú žiadny dress code, ale aj tak by mal byť rámec jasný. Je neprípustné, aby učiteľ prichádzal do práce v obtiahnutých tričkách, minisukniach a svetríkoch s výstrihom. Roztrhané džínsy, tetovania a kreatívne farby vlasov sú neprijateľné... Vzhľad pedagóga by mal ukazovať jeho profesionalitu a nie dôstojnosť postavy.

Aby ste sa stali predškolským pedagógom, môžete mať nielen vyššie, ale aj špecializované stredoškolské vzdelanie. Pedagogické vysoké školy ponúkajú dve hlavné profesie: predškolskú výchovu a špeciálnu pedagogiku. V prvom prípade sa uskutočňuje školenie predškolských vzdelávacích inštitúcií, v druhom prípade je personál vyškolený na prácu s deťmi s určitými odchýlkami v duševnom alebo fyzickom vývoji.

Na štúdium na vysokej škole nepotrebujete robiť prijímacie skúšky z predmetov, stačí absolvovať len pohovor a súťaž o vysvedčenie. Na konci 9. ročníka trvá príprava 3 roky 10 mesiacov a po 11. ročníku - 2 roky 10 mesiacov.

Mnohí zamestnávatelia uprednostňujú nábor zamestnancov s vysokoškolským vzdelaním... Ako však ukazuje prax, na to, aby ste boli dobrým pedagógom, postačuje vysokoškolské vzdelanie: je to spôsobené tým, že počet praktických tried v odbornom vzdelávaní je oveľa väčší ako vo vysokých školách.

V rámci špecializačného vzdelávania budúci pedagóg absolvuje kurzy ako:

• metódy vyučovania základov matematiky, výtvarného umenia, čítania, počítania, aplikovaných disciplín, ako aj telesnej výchovy;
• anatómia, fyziológia dieťaťa, predškolská psychológia.

Aby sme držali krok s modernými trendmi v pedagogike, každý by sa mal z času na čas vzdelávať v rekvalifikačných a nadstavbových kurzoch, na seminároch, konferenciách a v metodických združeniach.

Mzda zamestnanca predškolského zariadenia pozostáva z dvoch častí: základnej mzdy a motivačných platieb. Tie sú zvyčajne spoplatňované na základe výsledkov rôznych súťaží a podujatí. To zahŕňa organizovanie stretnutí s rodičmi, organizovanie večierkov a matiné, účasť na kreatívnych športových súťažiach na mestskej, ako aj okresnej, krajskej či federálnej úrovni.

Zvyšovanie príspevkov je okrem toho spôsobené platom:

• pracovné skúsenosti: pri práci viac ako tri roky sa plat zvyšuje o 5%, 10 rokov - o 10%, 20 rokov - o 20% a po tejto skúsenosti - o 25%;
• ocenenia a regalie: plat nositeľa titulu „vynikajúci študent“ alebo „čestný pedagóg“ sa zvyšuje o 20 %, zvyšujú sa aj platy kandidátov vied, vyznamenaných pedagógov a osôb, ktoré získali štátne vyznamenania;
• úroveň vzdelania: základná sadzba sa spravidla vzťahuje na vychovávateľov, ktorí získali stredné odborné vzdelanie, s vyšším pedagogickým vzdelaním sa zvyšuje o 50 %.

Portfólio pedagógov zahŕňa niekoľko sekcií:

• úvod, ktorý obsahuje všeobecné informácie: osobné údaje, vzdelanie, pracovné skúsenosti a odborné skúsenosti;
• portrét: obsahuje krátku esej na tému „Ja a moje povolanie“ a popis vedúceho predškolskej vzdelávacej inštitúcie;
• profesionálne úspechy: v tejto časti sú zahrnuté správy o pracovných výsledkoch, plány výchovnej a metodickej práce;
• úspechy žiakov: sem patria diplomy a certifikáty žiakov za účasť na súťažiach, olympiádach, prehliadkach a športových podujatiach;
• dokumenty: tu je potrebné priložiť doklady potvrdzujúce účasť na seminároch, doškoľovacích kurzoch;
• priečinok odborných hodnotení, ktorá zahŕňa recenzie, interné a externé ocenenia, ďakovné listy.

Povolanie pedagóga neznamená sľubný rast. Tí najtvrdohlavejší môžu vyrásť až na pozíciu riaditeľa materskej školy, no určite si to bude vyžadovať vysokoškolské vzdelanie. Ak sa vám podarilo získať druhé vysokoškolské vzdelanie a absolvovať niekoľko rekvalifikačných kurzov, potom je šanca urobiť kariéru na ministerstve školstva.

Učiteľka môže kedykoľvek ísť do práce doučovateľa a venovať sa rozvoju detí aj doma, napríklad podľa systému Montessori. Najperspektívnejšou, no zároveň aj najťažšou možnosťou je otvorenie vlastnej súkromnej škôlky.

Dnes môžeme s istotou tvrdiť, že povolanie pedagóga zostane dlho žiadané.